暑假快结束才知道: 学霸和学渣之间最大的差别不是智商, 是这3样

暑假终于要结束了，孩子们的作业完成的怎么了？

今天有个家长吐槽说自己的孩子没救了，我很好奇孩子才二年级怎么就给他下这样的定义，那个妈妈说“暑假作业到现在才完成三分之一，天天要家长催才要写，学渣无疑了”。

虽然说这个妈妈的这种定义下的太绝对了，但是也有一定的道理，发现那些学习好和学习差的孩子之间差别最大的不是智商，而是这3样。

一：时间管理能力

2015年以673分考入北大的刘嘉森，要知道在他刚进入衡水中学时，第一次模拟考试成绩是全校倒数第 568 名，高中3年之所以自己能够逆袭，就是靠他很强的时间管理能力，就单单高三那年他做了 8 万道题。

他把一天分成早、中、晚三个阶段，明确每个时段的任务，甚至细化到 “间歇式工作”“睡前总结”，让时间利用效率最大化。他还通过 “列清单” 来规划时间，每天写下必做事项，完成一项划掉一项，既能避免遗漏，也能通过可视化的进度获得成就感。

培根曾说过“合理安排时间，就等于节约时间”，教会孩子管理时间，才能够实现高效学习。如何培养孩子的时间管理能力，最有效最简单的方式就是番茄工作法。

具体操作方式：

选择要完成的一项任务，设置闹钟25分钟，在这段时间里面认真学习，闹钟响了就停止，设置5分钟的休息时间，这样为一个番茄钟时间每4个番茄时间就休息30分钟，这样的学习方式能让孩子很好利用时间，同时实现高效学习。

二：阅读的能力

阅读的重要性想必大家都知道，但是有些孩子阅读量不少，依旧做不好阅读理解，写不好作文。为什么会这样？之前我也不明白，最近看了董宇辉兰知春旭直播间《青春手记》的栏目，黄加佳老师说到，会出现这样的情况是因为孩子没有深入阅读。

现在很多学校或者家长要求孩子在阅读过程中要记好词好句，黄加佳老师说这种阅读方式会给孩子造成焦虑的情绪，因为孩子在阅读在过程中，会一直想着这事，如果没有怎么办？所以真正有效的阅读，不是孩子要读多少，记多少好词好句，而是孩子能够记住其中的一点就可以。

真正提升孩子阅读理解能力的方式，就是让孩子在阅读中学会仿写或者续写，这才能真正锻炼孩子的思考能力，做到有效阅读。

三：记笔笔记的能力

每年高考结束后，很多高校都会举行学霸笔记本的义卖活动，比如2018 年，华中师大一附中的唐楚玥，她的笔记曾卖了 6000 多元。为什么很多家长都会抢着给孩子买学霸的笔记，可不是单单为了给孩子讨个好运，更重要的是学霸的笔记都是干货，犹如学习宝典一样，都是精华。

培根曾说过“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。”这就是学霸和学渣最大的差别，学霸懂得利用笔记，让自己的学习效率翻倍。不过很多家长会觉得要求小学阶段的孩子做笔记，有点强人所难，而且现在孩子每天时间排的满满的，根本就没时间做笔记。

关于这个问题，家长一点也不用纠结，我们直接利用学霸的笔记啊。比如这套专门为小学生量身定制的《尖子生的手写笔记》。

这套书有低年级（1-2年级）和高年级（3～6年级）版本的，把语数英各科的核心知识点进行梳理总结，一个知识点一个章节，可以用来预习的同时也可以用来复习总结，并做好查缺补漏。

书本用清新暖萌手账的形式记录，再加上各种有趣可爱的图片，就像看漫画书一样，孩子很喜欢。

知识点 内容设计中融合对话，游戏，故事，趣闻等各种形式，让学习的形式更加灵动，孩子更感兴趣。

内容上由浅入深，每个科目都分层了三册，从快乐启蒙到快乐探索再到层层飞跃。

每一本的知识点层层递进，孩子就跟玩游戏打怪一样，完成一项就像通关，书里面还设置了打卡记录表，把学习变得可视化，孩子有成就感，更愿意学习。